金秋十月，津沽大地硕果盈枝。2026年10月19日至23日，由天津市教育两委主办、天津市中小学教师继续教育中心和化学学院承办的“天津市骨干师资队伍卓越示范工程学科团队研修”成功举办。全市各区教育局推荐的49名中学化学学科市级骨干教师齐聚我校，接受了为期五天、累计五十余学时的系统培训。

本次研修立足教育强国建设，聚焦教育家精神涵养与专业素养进阶，汇聚南开大学、天津大学、北京师范大学、天津师范大学及天津市教育科学研究院等单位的18位高水平专家学者联袂授课，通过专题讲座、实践研学、学术沙龙、教学展示等多元形式，为参训学员搭建起一座铸魂强师、精业赋能的高质量成长平台。

一、铸魂强师，以思想引领涵养高尚师德研修

校党委教师工作部部长刘红英以《弘扬教育家精神，做新时代“大先生”》为题开讲，引导学员以教育家精神为引领，坚定心有大我、至诚报国的理想信念；南开大学王淑芳教授以《党建引领，立德树人，做四有好老师 四个引路人》为题，结合全国优秀党务工作者的育人实践，深刻阐释党建引领与立德树人深度融合的实践路径；化学学院张敬波教授主讲《课程思政——如盐入水、润物无声的设计》，示范如何将价值塑造有机融入化学课堂，实现知识传授与价值引领的同频共振。师德铸魂、党建领航、思政润心，三者贯通，为学员筑牢了教书育人的精神底色。

二、前瞻引领，以科技前沿拓展育人视野

天津大学邹吉军教授以《从课堂到强国——拔尖创新人才早期培养的国家战略》为题，从国家战略高度阐释拔尖创新人才早期培养的使命与路径；生命科学学院杨琳教授以《跨界·共生·赋能——交叉创新视域下中学生学习主动性的重构与“六边形”生长》为题，启发学员打破学科壁垒、重构课堂生态；北京师范大学魏锐教授以《用我国科学家创新成果培养未来创新人才》为题，引导学员把我国科学家创新成果转化为鲜活育人资源。在《学术前沿与中学化学》学术沙龙中，天津师范大学化学学院三位骨干教师王超、张治元、孙洪明与学员深度对话，将学科前沿的活水引入中学课堂。

三、深耕课堂，以学科教研锻造教学本领

北京师范大学朱玉军教授以《核心素养为本的化学教学：案例分析与有效策略》为题，为学员带来一场指向核心素养的课堂教学盛宴；天津市教育科学研究院高级教师秦磊主讲《立足课标教学与评价建议 构建化学课堂的“做中学”》，紧扣课标要求，示范“做中学、用中学、创中学”的课堂建构路径；外国语学院冀小婷教授以《中学教学的过去、现在和未来》纵论教学变革大势；化学学院王魁教授以《教学设计及核心能力提升——从一节课到一门课》系统传授教学设计的进阶之道。《我眼中的化学好课》教学沙龙中，学员围坐畅谈、碰撞智慧，在真实困惑与经验分享中深化对“好课”的理解。

四、数智赋能，以现代技能进阶专业成长

教育学部刘哲雨教授主讲《从“标配”到“顶配”——卓越教师PPT的视觉审美与教学效能进阶》，从视觉设计到信息表达，帮助学员掌握让课堂呈现“提质升级”的实用技能；计信学院李超副教授聚焦《人工智能（AI）与教学深度融合——数字化工具赋能课堂创新》，为学员展示人工智能重塑教学场景的无限可能；南开大学陈娜教授以《破茧·重构·生长——做课竞赛视域下骨干教师的专业蜕变与品牌课锻造》为题，系统梳理以赛促教、以赛促长的专业成长路径，激励学员在磨课赛课中实现自我超越。

五、知行合一，以实践研学厚植综合素养

在实践教学环节，学员走进天津师范大学校史馆，在厚重文脉与科学氛围中感悟育人初心；深入天津智谱仪器有限公司开展“聚焦国家战略·贯通产学研用”产教融合深度研学，零距离感知高端科学仪器自主创新的时代脉动；走进化学学院大型仪器平台和科研实验室，在精密仪器与现代装置前触摸科技前沿。化学学院中学化学研学教师团队进行了《中学化学研学设计展示》，以大中一体促进学用相长；校国资处副处长落巨福作《中学实验室化学安全管理解读》，为一线教学筑牢安全底线。从校园到企业、从课堂到实验室，学员在行走中开阔视野、在实践中淬炼本领。

六、以研促教，以科研写作赋能成果转化

教育学部靳莹教授主讲《教育科研论文的写作与例文分析》，从选题立意到论证表达，系统打通了从课堂实践到教研成果的转化通道，引导学员把鲜活的教学经验提炼为可传播、可复制的教育智慧，在“教—研—写”的良性循环中实现专业进阶。

蓄势扬帆，再启新程。五天的研修，既是一场思想的洗礼，也是一次专业的进阶，更是一段面向未来的蓄力。参训教师纷纷表示，本次研修规格高、内容实、收获满，将把所学所悟带回课堂、反哺教学，以实际行动践行教育家精神，为天津基础教育高质量发展贡献化学育人的力量。

本次研修是天津市加强新时代教师队伍建设的重要举措，也是弘扬教育家精神、培养大国良师的生动实践。化学学院作为化学学科骨干教师培训承接学院，多年来，始终秉承服务基础教育的初心，持续为天津市基础教育化学学科发展提供人才支撑与智力支持。学院将以此次研修为新的起点，继续发挥学科优势，与全市化学教育工作者一道，深化高校与基础教育的双向赋能与良性互动，共同构建大中贯通人才培养的新生态，为教育强市建设作出新的更大贡献。